Nuestro Pequeño Mundo Marino

Tan solo nos queda una semanita para terminar el segundo trimestre, y teniendo en cuenta las circunstancias, he decidido elaborar dos cuadernillos de trabajo para esta última semana que nos queda. Os presento por tanto su respectiva programación, además de los dos ejemplares elaborados, por supuesto con dos niveles diferentes. ¡UN BESO GIGANTESCO!  CUADERNO ACTIVIDADES 1  CUADERNO ACTIVIDADES 2

¡A los artistas no hay quien los pare! Así que ya han empezado a ponerse manos a la obra y nos envían preciosas muestras de como se combate realmente un virus, con mucha felicidad, creatividad, fuerza y positividad.  💜Aquí os dejo una pequeña pero gran muestra de todo ello 💜 POR CIERTO, OS DEJO UN PEQUEÑO EJEMPLO DE ACTIVIDADES QUE PODEÍS HACER EN CASA SIN NECESIDAD DE DESCARGAROS NINGÚN MATERIAL.

Os presento un pequeño reto que he elaborado para que estas dos semanas se nos pasen de la mejor forma posible. Cada día tenéis un reto para realizar. Las familias de mis alumnos, tendréis toda la información detallada de forma personal a través de correos electrónicos o vía WhatsApp, no obstante en el blog podréis encontrar más recursos para complementar estas actividades.  ¡TODO VA A SALIR BIEN!

La cuarentena es un periodo de tiempo en el que tenemos que permanecer aislados por razones sanitarias, en este caso para prevenir el contagio de coronavirus o COVID19.  ¿QUÉ ES EL CORONAVIRUS? ¿CÓMO GANAR LA BATALLA AL CORONAVIRUS? ¿POR QUÉ NO DEBEMOS SALIR DE CASA? ¿CÓMO PROTEGERNOS JUGANDO?

Familias y alumnos del CEIP LOMOPARDO, ¡nos quedamos en casa! Y ¿qué podemos hacer ante esta medida? Bien, pues os  propongo 70 ideas que he encontrado navegando por internet para no aburrirnos. Es una recopilación de 70 juegos muy divertidos y lúdicos donde la creatividad y la imaginación cobran realmente importancia. Yo ya he comprado los ingredientes para hacer en casa galletas con forma de huevos de Pascua y fondant para decorarlas de diferentes maneras, ya os enseñaré el resultado y espero que lo probéis dentro de 15 días.  ¿Os atrevéis a realizar alguna de estas ideas durante esta cuarentena? Toda manualidad, actividad, juegos, comida, que me enviéis será publicada a lo largo de esta quincena para que el mundo vea que ningún virus nos detiene de ser grandes artistas.  No olvidéis enviarme vuestras bonitas ideas a:  marina.auladeapoyo@gmail.com Un choque de codos.   La seño Marina 💚

Hoy, tras la problemática social causada, hemos querido llevar a cabo una actividad sensorial con el objeto de alejarnos un poquito del revuelo actual.  Todos los viernes con los alumnos de 1*ESO durante la hora de tutoría llevo a cabo un programa de inteligencia emocional para favorecer el autoconocimiento, conexión grupal y conciencia social.  Así que, nos hemos lavado las manos, preparado el material y hemos dejado volar nuestra imaginación, con placas personalizadas y figuras moldeadas con motivos que les representara. Después hemos compartido nuestras obras de arte y hemos explicado su significado.  

Ayer tuve la suerte de realizar con el CEP de Jerez (Centro de formación del profesorado) un curso sobre el Pensamiento Visual o Visual thinking (en inglés), método, que llevo utilizando desde hace años para trabajar con mis alumnos o incluso para ayudarme a estudiar. Está herramienta consiste en plasmar ideas o conceptos a través de dibujos simples y fácilmente reconocibles, creando conexiones entre sí por medio de mapas mentales, con el objetivo de entenderlos mejor e integrarlos en nuestra memoria fotográfica. Os muestro como yo lo trabajo, pues intento siempre combinarlo con las frases escritas previamente y resumiéndolas al lado a través de un icono de mi alfabeto visual, ya que teniendo en cuenta las características de mi alumnado, creo que es la mejor forma de empezar a integrarlo en el aprendizaje, para que en un futuro podamos prescindir de ellas.  Destacar que este método lo utilizaremos en escritos muy específicos como normas, instrucciones, decálogos, etc. EJEM

Con el Proyecto Supermercado pretendo que el alumno no solo desarrolle su competencia matemática, sino que a la par adquiera una competencia lingüística funcional y realista.  ¿Cómo trabajamos estas dos competencias de manera transversal? Toda actividad matemática desarrolla diferentes aspectos lingüísticos ¿verdad que cuando realizamos un problema matemático también trabajamos la lectura al leer el enunciado? Bien, pues esto es lo que pretendo llevar a cabo en el aula de apoyo a la integración, un aprendizaje interrelacionado. Los contenidos ofrecidos en este proyecto son infinitos, operaciones básicas, resolución de problemas, uso de monedas y billetes, las cantidades, los porcentajes, descuentos y aumentos, números decimales, la fracción como número decimal, etc...Para ello creamos facturas de compras hechas para el mes o para el día partiendo de nuestro folleto publicitario, realizamos un menú saludable y calculamos su precio, comprobamos si los descuentos de dif

QUERIDO HUERTO ESCOLAR  Hoy nos ha visitado nuestro maestro-portero preferido, Paco. No nos acostumbramos a su ausencia, y él creo que tampoco se acostumbra a la nuestra, así que hoy se ha prestado a ayudar a los alumnos de 5* a plantar tomateras, además de darnos una clase llena de lecciones, sabidurías y valores.  Su  tutora Elena, maestra concienciada al máximo por el cuidado hacia la naturaleza, anima a su alumnado a cuidar la madre tierra de esta manera tan proactiva, dinámica y exitosa. Así que plantamos, regamos y recogimos la basura que nos encontramos en nuestro querido Huerto Escolar, para dejarlo todo preparado para la llegada de la ansiada primavera.